梅花古诗配画 一等奖_

1.王安石的梅花古诗

2.卜算子咏梅的插画怎么画?卜算子咏梅怎么画

3.小学三年级作文400字：古诗配画-卜算子.咏梅

4.惠崇春江晚景画一幅画怎么画

5.会从春江晚景的诗配画怎么画

6.简单又漂亮古诗文手抄报精选

1. 关于梅花的诗句画四年级

关于梅花的诗句画四年级 1.小学四年级写花的诗句

写花的诗句

咏梅（王安石）

墙角数枝梅，

凌寒独自开；

遥知不是雪，

为有暗香来。

钱氏池上芙蓉

（文征明）

九月江南花事休，

芙蓉宛转在中洲.

美人笑隔盈盈水，

落日还生渺渺愁.

露洗玉盘金殿冷，

风吹罗带锦城秋.

相看未用伤迟暮，

别有池塘一种幽.

咏芙蓉

南朝·梁·沈约

微风摇紫叶，

轻露拂朱房.

中池所以绿，

待我泛红光.

古风

唐·李白

碧荷生幽泉，朝日艳且鲜.

秋花冒绿水，密叶罗青烟.

秀色粉绝世，馨香谁为传？

坐看飞霜满，凋此红芳年.

陆游 梅花绝句

闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。

何方可化身千亿，一树梅花一放翁。

早梅 柳宗元

早梅发高树，回映楚天碧。

朔风飘夜香，繁霜滋晓白。

欲为万里赠，杳杳山水隔。

寒英坐销落，何用慰远客。

红梅 苏轼

年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。

珍重多情关伊令，直和根拨送春来。

忆梅 李商隐

定定住天涯， 依依向物华。

寒梅最堪恨， 常作去年花。

新栽梅 白居易

池边新栽七株梅，欲到花时点检来。

莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开。

探梅 杨万里

山间幽步不胜奇，正是深夜浅暮时。

一枝梅花开一朵，恼人偏在最高枝

2.描写梅花的诗句三年级

古诗中关于梅花的诗句

1、已是黄昏独自愁，更着风和雨。——《卜算子·咏梅》

2、剩水残山无态度，被疏梅料理成风月。——《贺新郎》

3、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——《雪梅》

4、闲庭曲槛无余雪，流水空山有落霞。——《咏红梅花》

5、塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。——《杨柳枝词》

6、众芳摇落独鲜妍，占断风情向小园。——《梅花》

7、雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。——《梅花绝句二》

8、柳垂江上影，梅谢雪中枝。——《临江仙》

9、山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。——《墨梅》

10、雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。——《踏莎行》

11、万树寒无色，南枝独有花。香闻流水处，影落野人家。——《早梅》

12、东风才有又西风，群木山中叶叶空。只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。——《咏梅》

13、雪树元同色，江风亦自波。故园不可见，巫岫郁嵯峨。——《江梅》

14、看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中。——《咏红梅花》

15、梅花开尽白花开，过尽行人君不来。不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。——《赠岭上梅》

关于梅花的古诗句

1、定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，常作去年花。——《忆梅》

2、俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。——《卜算子》

3、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？——《杂诗·君自故乡来》

4、塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。——《杨柳枝词九首·其一》

5、早梅发高树，回映楚天碧。——《早梅》

6、天涯也有江南信，梅破知春近。——《虞美人》

7、一声羌管无人见，无数梅花落野桥。——《梅花》

8、折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。——《赠范晔》

9、小院栽梅一两行，画空疏影满衣裳。——《题梅花》

10、几家门户重重闭，春色如何入得来？——《梅花》

11、华发寻春喜见梅，一株临路雪倍堆。凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。——《与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首》

12、到处皆诗境，随时有物华。应酬都不暇，一岭是梅花。——《岭梅》

13、墙角数枝梅，凌寒独自开。——《梅花》

14、清香传得天心在，未话寻常草木知。——《画梅》

15、君自故乡来，应知故乡事。来日倚窗前，寒梅着花未？——《杂诗》

3.四年级语文教程描写梅花兰花竹子菊花的诗句

兰花诗十首 爱 兰 不是生来偏爱兰，缘于神姿自天然。

心逐碧草摇清风，嗅得幽香沁心田。 寻 兰 心仪兰花爱意浓，山中寻踪乐春风。

攀登危岩拨荆棘，一见芳姿露笑客。 兰 云遮雾罩溪水潺，登高攀崖觅幽兰。

取奇草花悦目，忘尽饥饿和严寒。 养 兰 阳台莳兰数十丛，朝顾暮看日相逢。

道出不怕君笑我，糟糠说我已发疯。 赏 兰 回兰花盆中栽，馨香引得蝶飞来。

惹我夜半无睡意，灯照芳容细观测。 梦 兰 痴心兰花登山，归来未歇数盆栽。

天姿仙影日三顾，多少次第梦中开。 画 兰 一方宣纸几笔墨，画出兰花迎春开。

不知墨香是花香，引得蝴蝶堂上来。 题 兰 阳台兰花巧安排，春夏秋冬轮回汗。

风送天香沁肺腑，自有狼毫抒胸怀。 读 兰 始自子称王者香，空谷幽兰天下芳。

莳养数盆显神韵，引我诗情读华章。 咏 兰 碧草生在幽谷中，沐日浴露姿从容。

天赐神香自悠远，引来蝴蝶弄清风。早梅 齐已 万木冻欲折，孤根暖独回。

村前深雪里，昨夜一 枝开。 梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

4.梅花古诗的图画怎样画

六年制语文第九册新选古诗《梅花》为北宋著名政治家、诗人王安石所作。全诗仅20字，却写出了梅花独处墙角、凌寒怒放、色洁如雪、幽香清远的特点；赞美了梅花孤傲高洁、倔强坚贞的性格。诗里洋溢着作者情思并暗寓象征寄托，故意境幽远，为咏梅之佳作。

诗句简析

第一句，“墙角数枝梅”。“墙角”点明梅花开放的位置——幽僻。“数枝”几枝，言极少，说明形影孤单。如此形单影孤，不禁使人生出怜爱之情。

第二句，“凌寒独自开”。咏梅之作不少，仅就梅花而咏梅，则无论是形象和意境并无高远之处。而“凌寒”一句则寄寓了作者的主观情感。“凌寒”，冒着严寒，实为全诗点睛之笔。梅花在严寒中开放，本自然规律，而一“凌”字则付与其强烈的感彩——傲立严寒，坚强不屈，不由使人顿生敬畏之情。不仅如此，诗人还以“独自”来修饰“开”，让人觉得梅花气压群芳，孤傲无比，这般“傲姿”不能不使人肃然起敬。

第三句，“遥知不是雪”。虽言不是雪，而偏偏联想到雪，以雪作比，意梅花色洁如雪，这般清丽高洁，实非白雪可比。

第四句，“为有暗香来”。“暗香”，幽香。幽幽清香从远处袭来。联系第三句可知，作者三、四句运用了倒置的手法，既强调了梅花“色洁如雪”的特点，也突出了它“幽香袭人”。纵观全诗，词句虽清丽平淡但意蕴含蓄，寄寓深远。结合诗人当时的情况（推行变法受到保守势力的阻挠而失败）及个性，不难体会到作者赞美梅花凌寒独放、洁白清香，实际上是在表明自己坚贞不屈，在逆境中洁身自好的心态。

教学设计设计

说明：《梅花》这首诗诗意明白晓畅，参考注释学生基本上能说出诗意，故教师可把指导重点放在启发学生体会作者的心境上。

一、教学要求：

1.理解诗的内容，能用自己的话说出诗意。

2.体会作者借对梅花凌寒独放品格的赞美来表白自己坚贞不屈、不怕挫折的心境。

3.背诵并默写古诗。

二、重点及难点：

教学重点：要求1；教学难点：要求2。

三、主要教学步骤：

1.初读诗句，了解主要内容。①读题，简介作者后，检查学生对“凌”字字形掌握的情况。②先指几名朗读能力稍差的学生读并稍加指导，之后学生自读诗句，边读边想作者写了梅花的哪几个方面的特点。

2.细读诗句，理解诗意。第一、二句。①首先让学生参考注释试着讲讲两句诗的意思。注意启发学生运用过去学习古诗的方法，对每个词加以理解后，适当添加一些恰当的词，再调整一下顺序把意思连起来。②指几名语言表达能力稍差的学生说说，再帮其订正，直到他表述清楚、准确为止。③启发学生从“墙角”、“数枝”中体会出梅花“形孤”的特点；从“凌寒”、“独自”中体会出梅花“姿傲”的特点。④朗读体会。在充分自读的基础上再指导学生有感情地朗读，之后再读，深入体会。第三、四句。①参照注释试着说说诗意，再集体讨论订正。在理解这两句诗意的时候特别要注意启发学生想象出梅花洁白如雪的特点，虽然不是雪，却像雪一样洁白。②轻声自由读诗句，体会梅花“色洁”、“幽香”的特点。③感情启发，朗读体会。

3.再读诗句，体会作者的心境。①把整首诗的意思连起来说一说。②说说这首诗写了梅花的哪些特点，并分析从哪些词句中可以体会到。③启发想象，体会意境。请学生认真地想象并体会：诗句描绘了一个怎样的画面？这种画面使人产生怎样的感受？思考好之后用自己的话说说。④再读诗句，边读边思考，从“凌寒”等词语中体会，作者表面上赞美梅花凌寒独放，实际上是在表白什么心境？（可适当地作背景介绍）需要注意的是，对诗人心境的体会是个难点，只要有所体会即可，不必深究。⑤朗读诗句，边读边体会作者的感情。

作业布置：完成课后练习。

板书：

梅花宋·王安石

墙角数枝梅，（形孤）

凌寒独自开。（姿傲）

遥知不是雪，（色洁）

为有暗香来。（香幽）

表达了“坚贞不屈、不怕挫折”的心境。

5.小学四年级写花的诗句

写花的诗句 咏梅（王安石）墙角数枝梅， 凌寒独自开； 遥知不是雪， 为有暗香来. 钱氏池上芙蓉 （文征明） 九月江南花事休， 芙蓉宛转在中洲. 美人笑隔盈盈水， 落日还生渺渺愁. 露洗玉盘金殿冷， 风吹罗带锦城秋. 相看未用伤迟暮， 别有池塘一种幽. 咏芙蓉 南朝·梁·沈约 微风摇紫叶， 轻露拂朱房. 中池所以绿， 待我泛红光. 古风 唐·李白 碧荷生幽泉，朝日艳且鲜. 秋花冒绿水，密叶罗青烟. 秀色粉绝世，馨香谁为传？ 坐看飞霜满，凋此红芳年. 陆游 梅花绝句 闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中. 何方可化身千亿，一树梅花一放翁. 早梅 柳宗元 早梅发高树，回映楚天碧. 朔风飘夜香，繁霜滋晓白. 欲为万里赠，杳杳山水隔. 寒英坐销落，何用慰远客. 红梅 苏轼 年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开. 珍重多情关伊令，直和根拨送春来. 忆梅 李商隐 定定住天涯， 依依向物华. 寒梅最堪恨， 常作去年花. 新栽梅 白居易 池边新栽七株梅，欲到花时点检来. 莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开. 探梅 杨万里 山间幽步不胜奇，正是深夜浅暮时.一枝梅花开一朵，恼人偏在最高枝。

6.梅花绝句诗配画

梅花绝句

幽谷那堪更北枝，年年自分著花迟。

高标逸韵君知否？正是层冰积雪时。

《梅花绝句》是宋代诗人陆游所创作的一首七言绝句。这首诗的前两句写梅花在黑暗艰苦寒冷的环境生长却异常娇艳。后两句借梅花的品质写自己身处乱世顽强不屈的爱国高尚情操。

"幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟。"这其实正是进入诗人更加切肤的感性世界的"诗眼"所在。陆游是南宋爱国诗人。文武双全，年轻时意气风发，北宋灭国，是陆游一生中的痛，他一生忠贞，念念不忘北伐，但一直得不到南宋朝廷的重用直至死去。这实际是一首标准的况物自比的咏梅诗。

"高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。"一幅雪压梅花、俏色生春的寒梅图跃然入目。出身苦寒，含笑冰雪，期待盛开。这是含苞之梅。寥寥数字便把梅之风骨、梅之清艳刻画的入木三分。

王安石的梅花古诗

所需要的材料和工具:马克笔，纸张，铅笔，橡皮。

具体教程如下所示:

首先画一个大边框，边框可以画一个长方形的也可以画正方形，接着中间再画一个小边框。

右边画一些竹子，两边再画两座山丘，再画一段河流，中间画两只小鸭子，小边框附近画一些梅花。

接着开始上色，用绿色和青色来涂竹子，中间的河流用蓝色来涂。

小鸭子用**来涂，梅花用粉色和褐色来涂，山丘用深**来涂，草地用绿色来涂，中间的小边框用褐色和红色来涂。

最后在边框内写上古诗，整理一下画面，那么这幅惠崇春江晚景古诗配画就画好啦。

卜算子咏梅的插画怎么画?卜算子咏梅怎么画

王安石《梅花》诗句：

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

译文：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

文学鉴赏

《梅花》中以“墙角”两字点出环境，极其鲜明，极具意境。墙角显得特别冷清，看似空间狭小，其实作者以墙角为中心，展开了无限的空间，正是空阔处在角落外，见角落便想到空阔。“数枝”与“墙角”搭配极为自然，显出了梅的清瘦，又自然而然地想到这“数枝梅”的姿态。

“凌寒”两字更是渲染了一种特别的气氛，寒风没模糊掉想象中的视线，反而把想象中的模糊赶跑了，带来了冬天的潭水般的清澈。所以，不管它是曲梅还是直梅，读者总会觉得脑海中有一幅有数枝定型的梅的清晰的画。

“独自开”三字就如一剑劈出分水岭般巧妙地将梅的小天地与外界隔开了，梅的卓然独“横”（梅枝不“立”），梅的清纯雅洁的形象便飘然而至。“遥知不是雪”，雪花与梅花——自然界的一对“黄金搭档”，两者相映成辉，相似相融，似乎是一体的。

小学三年级作文400字：古诗配画-卜算子.咏梅

卜算子咏梅的诗配画怎么画

卜算子咏梅的诗配画的画法如下：

1、先画出梅花的花瓣，一个小圆圈外面包围5个曲线，完成一朵简单的小梅花。

2、接着，在梅花周围画上枝干，注意与花朵的构图关系。

3、进一步完善画面，增加侧面花朵。

4、最后为梅花填充颜色，红色涂花瓣，涂花心，褐色涂枝干，绿色涂小叶子，这样就完成啦。

梅（学名：Prunusmume_iebold&Zucc.）：小乔木，稀灌木，高4-10米；树皮浅灰色或带绿色，平滑；小枝绿色，光滑无毛。叶片卵形或椭圆形，叶边常具小锐锯齿，灰绿色。花单生或有时2朵同生于1芽内，直径2-2.5厘米，香味浓，先于叶开放。

花萼通常红褐色，但有些品种的花萼为绿色或绿紫色；花瓣倒卵形，白色至粉红色。果实近球形，直径2-3厘米，或绿白色，被柔毛，味酸；果肉与核粘贴；核椭圆形，两侧微扁。花期冬春季，果期5-6月。

梅原产中国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作观赏或果树均有许多品种。许多类型不但露地栽培供观赏，还可以栽为盆花，制作梅桩。

鲜花可提取香精，花、叶、根和种仁均可入药。果实可食、盐渍或干制，或熏制成乌梅入药，有止咳、止泻、生津、止渴之效。梅又能抗根线虫危害，可作核果类果树的砧木。

卜算子咏梅怎么画先画一座山，在山边随便画一棵梅花就行了，相信我．我画过，老师一个大钩画过，爽！！卜算子咏梅古诗配图手抄报古诗配画手抄报忆梅诗配画手抄报精美画法李商隐忆梅诗配画怎么画好看咏梅古诗配画手抄报古诗配画手抄报卜算子咏梅手抄报配图雪梅古诗配画的手抄报古诗配画手抄报-《梅》的诗配画手抄报诗配画手抄报古诗配画梅花手抄报诗配画手抄报关于墨梅的古诗配画手抄报古诗配画手抄报卜算子诗配画卜算子咏梅陆游ppt课件卜算子咏梅的手抄报《卜算子.

惠崇春江晚景画一幅画怎么画

作文标题： 古诗配画-卜算子.咏梅

关键词： 古诗 小学三年级

本文适合： 小学三年级

作文来源： s://zw.liuxue86

本作文400字是关于小学三年级的作文400字，题目为：《古诗配画-卜算子.咏梅》，欢迎大家踊跃投稿。

古诗配画-卜算子.咏梅

最近一段时间,我们班在毛老师的带领下,开展了一系列的读书活动与古诗配画.此次活动,激发了同学们的读书热情,也增强了我们动手绘画的能力.给我们的想像插上了飞翔的的翅膀,瞧!我下面的古诗配画,自我感觉还是很不错的哦.呵呵.

先来介绍左面的那一页.这是我第一次画的.可画完以后,我感觉不满意.因为有一树梅花不是我用嘴巴吹开的,看上去很.于是,我不顾妈妈的劝说坚持要做第二张.已经是晚上10.00了,妈妈不想让我在重新画,我对妈妈说:"妈妈,我一定要画第二幅.你不是说,无论做什么事情都要尽量做到完美吗,我会把它画好的."妈妈听了我的话,也不说话了，就让我快点画,明天还得早起上学呢.

右面的这幅画就是我画的第二幅了.梅花朵朵开,看着很美丽吧,这可是我用嘴巴一口气一口气的吹出来的啊.画完以后,我都感觉,嘴巴的腮帮子有点酸酸的,可我的心里还是很高兴,毕竟我对自己的作品感到满意,你们说,我做的对吗?

卜算子·咏梅

-----

风雨送春归，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

俏也不争春，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

卜算子·咏梅

---陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

会从春江晚景的诗配画怎么画

惠崇春江晚景画一幅画的画法如下：

1、画一个大边框，边框可以画一个方形的，中间再画一个小边框。

2、右边画一些竹子，两边再画两座山丘，再画一段河流，中间画两只小鸭子，小边框附近画一些梅花。

步骤

3、开始上色，用绿色和青色涂竹子，中间的河流用蓝色涂。

4、小鸭子用**涂，梅花用粉色和褐色涂，山丘用深**涂，草地用绿色涂，中间的小边框用褐色和红色涂。

画画

5、在边框内写上古诗，整理一下画面，那么这幅三年级惠崇春江晚景诗配画就画好了。

《惠崇春江晚景》作者：苏轼，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。两两归鸿欲破群，依依还似北归人。遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。

意思是：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。

简单又漂亮古诗文手抄报精选

画会从春江晚景的诗配画步骤如下：

材料准备：彩笔，纸。

操作步骤：

1、首先画一个大边框，边框可以画一个方形的，中间再画一个小边框。

2、“竹外桃花三两枝”，隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。右边画一些竹子，两边再画两座山丘，再画一段河流。“春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。中间画两只小鸭子，小边框附近画一些梅花。

3、“蒌蒿满地芦芽短”，这两句诗仍然紧扣“早春”来进行描写，那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。接着开始上色，用绿色和青色涂竹子，中间的河流用蓝色涂。

4、小鸭子用**涂，梅花用粉色和褐色涂，山丘用深**涂，草地用绿色涂，中间的小边框用褐色和红色涂。

5、最后在边框内写上古诗，整理一下画面，那么这幅惠崇春江晚景古诗配画就画好啦！全诗春意浓郁、生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。诗中有画，画中有诗。

诗如跳动的音符婉转，诗如小溪的流水潺潺，诗如初升的太阳洒下光辉，诗如皎洁的月亮弯弯，这里给大家分享一些关于古诗文 手抄报 ，供大家参考。

古诗文手抄报1

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童 散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

这首诗是出自于清代钱塘(今杭州)诗人高鼎之手，诗中描绘了春天乡间的美丽风景。

顽皮的草儿慢慢地钻出了地面，好奇地看着外面的世界，可爱的黄莺欢快地在空中飞舞、歌唱。堤坝边的垂柳轻拂着岸堤和水面，迷蒙的春烟让人心醉。这正是早春二月的山村风光。

调皮的小孩子们放学后，急急忙忙地回家，拿着自己的风筝，趁着东风让它在天空自由地翱翔。在和煦的春光中，他们尽情地享受着自己的快乐。

我读了这首诗后，我品味到了作者写这首诗的愉快的心情，更是包含了诗人对大自然的无限热爱。

我一到三岁在乡村长大，三岁以后就来到了杭州，过着和城市小孩差不离的生活。每当一个人无聊的时候，总会时时想起乡间的绿草、小鸟、庄稼以及那些可爱的家畜，记得小时候我调皮地拽住一只小山羊的尾巴，顿时它竟然使出全身的力气，昂起头，拼命往前跑，结果把我摔了个脚朝天，俺从此再也不敢对小家伙这么无理了。小时候有许多的好朋友，我们成天开开心心的玩，肆无忌惮的瞎胡闹，真的是快乐无比。

而今住在大城市，风景依旧漂亮，可总少了那些可以不受约束的大风景，每天面对车来人往，很少有兴趣抬头看看蓝蓝的天，也很少听到和看到莺歌燕舞的和谐景致了，我每天背着沉重的书包，埋头苦学，和我许多的小朋友一样为了美好的明天努力学习新的知识。

在诗人描绘的迷人美景中，我不断的幻想能在草长莺飞的天空下自由的奔跑，和亲爱的朋友们携手在拂堤杨柳的迷朦春光里，尽情的聊着天南地北的奇闻趣事，何其乐哉!晚些时候，邀约上我那群散学后匆匆而归的小伙伴们，拿上各自的独家航模，借着暖暖的东风，在空阔的草地上将它们快乐的放飞!我的心也在愉悦中飞扬!

古诗文手抄报2

看着那白云飘过的天空，鲜花开过的枝桠，鸟儿栖过的屋檐，便想感叹：古诗是开启心灵深处封闭大门的钥匙。

那一首首诗，谱出的是锦绣山川、离别丝绪、风花雪月……但最打动我的心便是那古诗中的春夏秋冬，那是我心灵的寄托、生活的写照。

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”最初打开人们寂寥冬季下的心便是春风吹拂下的一棵棵柳树，袅袅春风吹拂着湖边的柳丝，这便是在告诉我们：“春天来了。”“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”早春时节，几场春雨便满足了人们的需求，大雨纷飞，春雨染绿了世界。“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥。”就连那南归的燕子，也竞相争着沐浴在早春温暖的阳光下，它们在光彩照人的阳光下筑着巢，它们是多么快乐，多么幸福，多么勤劳。

“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”在夏日的星空下，一起共赏着月亮，星空下，鸣蝉的歌声悠扬而动听，真是令人惬意。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”在夏日的湖畔边，那顶着圆盘露出水面的荷花，清新而典雅，在蜻蜓的装点下，更是美不胜收。

“停车枫林晚，霜叶红于二月花。”秋天是五彩缤纷的，也是单调的，但单调中又显出其特色。枫叶是红色的，让人一看到就会想到“火热”，这便激起了人们的活力，枫叶的红便是秋的写照。“树树皆秋色，山山唯落晖。”夕阳西下时，落日的余晖照射在山坡上，世界是那么宁静，张开双臂，吸一口秋天的气息，凉凉的，很舒畅。

“千里冰封，万里雪飘。”冬天往往是充满雪、冻结心灵的季节，一眼望去，除了雪，还能有什么呢?然而，冬天的雪却造就了梅的秉性。“梅顺逊雪三分白，雪却输梅一段香。”在 大雪 纷飞之时，梅花不畏寒冷，不屈服于雪和寒风的吹打，一个劲的抬起头，终于开出了芳香的梅花。

古诗，无处不在，它潜藏于我们生活里，只有善于发现它、领悟它，并学会在学习生活中利用它，它才能开启我们心灵深处封闭的大门。

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